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抓好常规学习管理,切实有效地提高学生的学习成绩

来源:本站原创 作者:周庆生 发布时间:2014年03月10日 字体:[小 大]

 

——在2014届毕业班班主任工作会议上的发言

 

寿县三中   周庆生

 

 

今天是227号,距离中考实际教学时间不到100天。学校及时召开这次会议,体现了学校对本届毕业班的重视。刚才,孙主任从各个方面对本届毕业班的情况进行了分析,并对下一段时间的工作进行了具体部署。各位班主任既提出了一些好的做法,同时也提出了一些实际的问题。我们在一起商讨解决。我今天发言的主题是“抓好常规学习管理,切实有效地提高学生的学习成绩”。我把平时自己在这方面的一些做法向大家作简要介绍(概括地说,就是要把握好几个环节)。

一、切实抓好听课环节,使每位同学都听课、会听课、听懂课。

二、把握学生作业的质量关。这需要家长、老师、学生三方面配合。同时,把握好单元检测的时间。个人观点:一个单元上完了,三天后用中等偏下难度的试卷检测一下;一周后,再用中等偏上难度的试卷检测。这样做,能起到发现问题、巩固知识、解决问题的作用。

三、让学生经常制定短期目标:名次目标、学科提升目标、守纪目标等。因为适度压力有利于学习。

四、备课要备学生。平时要深入学生、多了解学生,学生出现的问题要及时有针对性的帮助其解决。

五、组织好班级月考。特别是考后的反思与补差补缺。

六、班主任要主动承担责任。一次月考成绩不好时,班主任首先要在管理上、教育教学上找自己的原因,不能一味地把责任推给家长和学生。要设法调动家长和学生的学习积极性。同时,还要分析原因,具体指出不足之处,制定整改计划,确定下一次月考目标。

七、优化作业,决不搞题海战术。题海战术会扼杀优生的灵性,费时害人。

八、要调整好心态。由于多方面的原因,班级之间生源质量差距较大。生源好的班级,要有压力感;生源不好的班级,要树立长远观念,把“在原有基础上提高”作为目标,注重实效,不求一蹴而就,只要持之以恒,同样能取得辉煌成绩。

九、不体罚学生。“敬畏”一词很好,“敬”字在前。体罚者,学生怕而不服。久而久之,你的管理能力会大打折扣。同时,在纪律方面,学生可能要牵着你的鼻子走。管理的方法有很多,要多去尝试。

十、最后一点就是培优。教育要面向全体,质量是学校的生命线,而“尖子生”是学校的亮点。我们教育者要把握好这几句话的内涵。“培优拔尖”需要各科授课老师齐心协力。这些同学在基础知识上已无多大问题,只是在一些细节和“技巧”上需要进一步完善,需要我们的科任老师去指导,去发现他们的问题,去解决他们的问题。这方面班主任要“勤”一些,多查找他们试卷中出现的问题,及时让“师生结合”。一句话,优生靠“精雕细刻”。

以上就是我对如何提高学生成绩的一些做法,仅供大家参考,不妥或不足之处,还请大家见谅。